几年来,通过对新课标的教学实践,我深刻地领悟到:要想全面培养学生素质、提高教学质量,就必须优化课堂管理,实现减负增效的课堂机制。本人从以下几个方面作了一些思索与探讨。
一、确定课堂目标
新课程坚持以学生发展为本的基本原则,强调要根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标。新课程的这种变革对传统课堂管理形成巨大的冲击,要求课堂管理以学生的发展为核心,根据学生的身心特点,来确定课堂管理目标,从而促进课堂的生长。正确的目标本身具有管理功能,直接影响和制约着师生的课堂活动,并起着积极的导向作用。作为课堂管理者之一的 ……阅读全文