一切教学都是预设与生成的统一体。“预设”是相对于“灌输”的一种行为准备，“生成”是相对于“接受”的一个思考活动过程，两者是相互依存的，如果没有高质量的预设，就不可能有十分精彩的生成。反之，如果不重视生成，那么预设必然是僵化的。因此，在实践中，教师要正确处理好预设与生成的关系。首先，教师要树立“生本意识”，把培养可持续发展的人才作为一切教学活动的出发点和归宿。注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性。关注知识技能目标达成的同时，更加关注过程性目标的达成，让学生在经历、体验与探索过程中，增强语文思考的能力和解决问题的能力。当教学中生成与预设出现矛盾时，应充分尊重学生，给 ……阅读全文