《基础教育课程改革纲要（试行）》对自主学习是这样论述的：“改变课程实施过于强调接受学习……倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学。”

　　

　　一、非指导性教学理论的理解

　　

　　罗杰斯倡导的“非指导性教学”，是一种不明确的指导，讲究指导的艺术。这种教学的目标在于促进学习，其基本目标是帮助学生达到更大程度的个人的、综合的和现实的自我鉴定。

　　该理论教学模式 ……阅读全文