笔者在教育实习中遇到了这样一件事，班上的一名小学生拿着自己的作文对笔者说：“老师您看，我的这篇作文得了高分！其实故事都是我编的。”翻开作文，笔者发现文章确实写得“真切感人”，但这竟然是硬生生编造出来的作文，什么时候我们的学生已经到了说假话不露痕迹的程度？再调查班里其他学生写作文的感受，他们的回答几乎一模一样：写作文时找不到那么多生活素材，有时候写真事，作文得分却比较低，下次写作文就会“谨慎挑选、组织”事例了。

　　学生作文中缺少生活气息与真情实感已是大家所熟知的语文通病，但这一事件还是让笔者陷入了思考：这冰山一角之下的是什么呢？学生处于什么样的发展现状？语文教育又能为 ……阅读全文