作文教学是语文教学的“半壁江山”，但又是“老大难”的问题。学生怕写作文、作文大都“千文一面”的现象不容忽视。因而，作文教学切忌一厢情愿，一味地传授所谓的技巧与方法，而是应注重调查研究，尊重学情，读写结合，循序渐进地进行指导与训练。课标指出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”[1]从某种意义上来讲，高中生的思想深度和思维能力，在很大程度上影响着他们的作文水平。那么，如何在扎实有效的作文教学中升格学生的写作思维，是每一位语文教师都绕不过的重要课题。笔者从所任班级学情入手，在调查研究的基础上做了一些思考和探索，权作抛砖引玉。 ……阅读全文