一、背景

　　杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话让我们都确信阅读是提高写作水平的不二法门，在当下的语文教学中，也不难找到用阅读指导写作的具体方法，例如模写规定句式和优秀语段，仿照全篇结构成文，同类题材拓写等等，但是这些方法，很大程度上受到既定条件的制约，在脱离“训练”的外衣之后，很难在平时的写作中长期灵活地应用起来，因而不能从本质上提升学生的思考和写作能力，促发学生的写作热情，一到实际作文之时，学生仍会捉襟见肘，所以，最后呈现在我们面前的往往是矫揉有余，真情不足的文章。

　　其实，《语文课程标准》对于写作教学提出的第一条要求便是：“写作要感情真 ……阅读全文