【教学设想】

　　以李白的人生之路为线索，贯穿起教学环节：路——难——行；以学生为主体，使学生在诵读中感知情感，在诵读品析中理清情感起伏变化，受到情感熏陶，感受詩人且难且行的昂扬乐观情怀。

　　【教学目标】

　　1.反复诵读，感知诗歌内容。

　　2.品味诗句，把握作者难中求进，跌宕起伏的情感。

　　3.深入体味诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。

　　【教学重点】

　　品味词句，感受诗人难中求进，跌宕起伏的情感。

　　【教学难点】

　　领悟并践行诗 ……阅读全文