宋代大儒朱熹说:学贵有疑,小疑则小进;大疑则大进,不疑则不进。在高中语文课堂教学中,我们要以问题为主线,用问题激起学生自主阅读的兴趣,调动学生参与课堂教学的积极性,使其在自主和合作学习的开展中获得知识、能力和语文学习素养。下面,以苏教《唐宋八大家散文选读》中柳宗元的《钴鉧潭西小丘记》为例,谈谈高中语文文言文教学中问题导学法的运行问题。
一、立足文本,精设问题,推进互动学习的开展
问题导学法直接体现学生为主体,教师为主导,探究为主线的教学策略,较好地体现并突出了学生能力的培养和素质的提高。学生学习活动的质量高效与老师主导下设计的问题息息相关。问题的 ……阅读全文