流传到现在的古诗，无疑是我们国家一项重要的精神文化财富和艺术瑰宝，对古诗加以学习与研究，将有助于中华传统文化的继承与发扬。对于古诗进行教学，在中学语文学科中有非常悠久的历史，可在教学过程中强调情感引导功能，并发挥其重要功能的成功经验并不多，这种状况与古诗的人文优势不相匹配，需要加以调整。为此，我们需要认识到情感引导的内涵，并从音乐、图画的联想，诗人情感的体会等方式上着手，对教学思路加以调整。

　　初中阶段语文学科中，古诗教学所占的地位相当重要，其既有基础铺垫的功能，也有重难考点的掌握必要，所以积极探索与思考初中古诗教学方法极有必要。本文侧重于分析情感引导方法对提升语文 ……阅读全文