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刊社简介
2006年第5期
教学探索
《一滴眼泪换一滴水》题目功过参半
华德阳
语文课堂情节结构六元说
武宏伟
《记念刘和珍君》二辨
吴宇青
《侍坐》篇中处处含“礼”浅析
李冬平
清水芙蓉暗香浮动
孙善网
雅俗共赏,精巧质朴
王凤芹
增大课堂容量 丰富文本内涵的课堂模式举隅
刘应芬
经典与现代的亲密接触
刘建松
基于网络的自然科学小论文写作指导
戴圣良
一则关于对对子的教学案例
黄金君 周 薇
创设平台 激活思维
程日东
林黛玉的“哭”和“笑”
甘红梅
重视文本 回归本真
雷秀筠
浅谈初中语文教学中的课堂导入艺术
徐永玉
优化课堂管理 实现减负增效
金春梅
语文课堂教学应讲究立体性
周晓芹
浅谈语文探究式学习的课堂提问
刘丽媛
在语文教学中培养学生的联想力和想象力
黄凤贤
敢说·想说·能说
李宏娟
让课堂成为学生思维的王国
许 刚
开发课程资源 拓宽语文学习领域
蔡伟飞
初中新课改形势下的语文活动课探索
赵清湘
灵活多样的识字教学
赵志华
课堂教学中如何提高学生的语文素养
刁永河
培养语感 积累词汇
吴晓凤
自主课堂构建的关键问题思考
王荣生
浅谈语文教学中语言的揣摩
孙维敬
语文教学中如何培养学生的感悟能力
金 光
语文教学中非智力因素的开发
陈洪喜
从语文言语特征看教学现象
黄华伟
语文课堂教学中关注学生个性差异方略
汤本生
议小学语文阅读教学质量的提高
王君芬
论“整体把握”的阅读教学观
谢 东
利用阅读教学优势,培养学生的想象力
狄永兴
中学生课外阅读的“短、平、快”现象
章轶勤
浅谈阅读教学中如何提高学生的写作能力
黄贵明
略论阅读教学中的整体感知
董立国
建构主义理论与文言文阅读教学思路
王荣铨
发挥网络资源优势,引导学生探究学习
彭永宏
活化课堂 事半功倍
陈长康
梁启超写作教学观探析
于新平 赵连昌
浅论思维解放与个性化作文
李健秀
中学作文教学的现状和改革
李金才
作文评改的四个导向
肖 龙 陈宝贵
试论高中作文分层教学模式的实施对策
沈世权
语文课作文教学的新策略
白明华
聋校作文教学的几点尝试
秦行升
作文教学与考试
唐诗永
热爱作文 轻松作文
周丽丽
如何指导学生进行“自主、合作、探究”式作文
赵庆梅
浅谈新课标下初一新生作文兴趣的培养
邬世军
生活 交流 创造
蔡永青
培养思维品质 提高写作水平
张振春
作文升级方法浅谈
张克美
注重写作中的非智力因素
孙淑香
作文教学必须强化思维训练
吴美玲
培养学生独立修改作文的能力
冯军梅
小班化教育中学生写作创新能力的培养
陈文婕
立身最高层 为文展大气
何咸钧
寻找“语言触点”,激活写作欲望
陈 闻
问渠哪得清如许
朱丽华
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