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[理论经纬]
以创新创业为导向的地方高校语言类课程教学改革探索
黄映琼
民族文化认同视野下的中国古代文论教学策略探究
余莉
课题提出的背景与所要解决的主要问题
徐晓岚
张家口高校与京津高校教育协同发展策略研究
胡桂红 赵春兰 王丽
发现 借鉴 创新
刘福江
以班级文化建设为核心的中学语文隐性课程的开发策略
向仕蓉
独立学院汉语言文学专业教学改革研究综述
陈亮
在高中语文教学中应用“学案导学”教学模式的可行性分析
宋金男
早读课,语文教师不应放弃的阵地
叶娟
语文课程实践是弘扬国学优秀传统的生命通道
薛和平
陶行知生活教育理论对中学语文教学启示
罗海容
用“教学做合一”理念来导航高职语文教学
于娟
比较文学对中学语文教学的作用探究
刘丽娟
“陌生化”视角下的高职语文教学
张冬梅
论诵读涵义的演变与当代价值
童慧丹
合欢未央情深不已
潘宝
散文中情感教学的启示
张文钰
关于高中语文教学与传统文化的契合探讨
宁珍
浅谈传统文化与语文教育的关系
谭怡
[备教导航]
读懂奥楚蔑洛夫“变”的艺术
刘建帮
柯灵《乡土情结》中的古诗文引用
于吉东
追寻自然 放歌生命
祁俊来
由文言虚词“乎”的用法想到的
马志伦
其恕乎!己所不欲,勿施于人
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简论《西厢记·长亭送别》中曲辞的绘画美
陆静一
语文教学中如何设计表现性评价的学习任务
盛鸿彪
新课标下高中语文常规性作业有效设计方法初探
周彦君
换个角度来理解
魏永新
《诗经·氓》:爱情至上的不朽悲歌
张怡春
浅析《胡同文化》“淡而有味”的语言风格
华丽萍
乡村初中语文课堂教学的浅思考
于卫成
一份“竭尽全力,倾其所有”的父爱
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用另一种方式走进语文
何晓媛
穿越百年孤寂,走近纳兰性德
张红梅
中国式的《错误》
梁艳
巧用课文题目,设计教学活动
张聪慧
课本剧,让文言文课堂“沸腾”起来
段晓华
语文教师文本解读刍议
杨宏
以情感为引导的初中古诗教学
陈金明
走进文言,走近经典
舒萍
文言文教学中“整合·独创·共建”微课的实践探索
王江锋
立足生活,绽放课堂精彩
张楚英
基于信息技术的高中文言文自主学习能力提升策略
何欣
聚焦核心素养的古诗教学创新
王双红
初中语文现代诗歌教学方法探究
符红梅
解读文言文教学,提升学生语文素养
廖玮
中学生语文能力培养初探
陈天蕊
藏区农村初中语文课堂学生沉默的原因及策略初探
陈应财
创新中职语文教学,弘扬中国优秀传统文化
韩莎
让生活教育理论之花绽放语文教学枝头
周勇群
浅析学生诗性思维的培养
高靖
网络时代下初中语文教学的思考
甘红阳
高中语文教学中传统文化的渗透策略
高杭
[阅读教学]
阅读教学切入点研究
徐俊超
主问题设计与阅读教学课堂效率的提高
刘斌 云肖
浅析如何提高中学生课外阅读能力
张虎庆
千诵万读入意境,情感波澜荡心中
王春红
谈主问题引导下的古代诗歌阅读教学
刘玉坤
基于文化语文素养下中学生开展经典名著阅读教学策略
赖年英
“以读为本”的古诗词教学尝试
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[写作教学]
高中语文写作素养培养初探
赵清越
议论文写作资源的开发标准
佘红星
从陶行知“四块糖的故事”出发再看语文写作教学
吴菁
见微知著
龚姚瑶
批改作文,让学生动起来!
许卫高
心有猛虎,细嗅蔷薇
刘海侠
让作文绽放理性之花
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一个视频 一篇作文
朱学良
初中材料作文审题立意探究
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以读促写,提升语文教学实效
秦志明
谈学生写作的训练方法问题
魏自明
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雒兴科
[教材课程]
尊重差异,师生共同开发校本朗读教材
陈智敏
“部编本”初中语文教材的国家意志解读
许松柏
《幼儿教师口语》一体化教材建设之管见
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苏教版高中语文教材注释商补三则
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