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2017年第13期
人气栏目:
教学探索
2006年5期
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《一滴眼泪换一滴水》题目功过参半
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语文课堂情节结构六元说
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《记念刘和珍君》二辨
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《侍坐》篇中处处含“礼”浅析
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清水芙蓉暗香浮动
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雅俗共赏,精巧质朴
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增大课堂容量 丰富文本内涵的课堂模式举隅
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经典与现代的亲密接触
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基于网络的自然科学小论文写作指导
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一则关于对对子的教学案例
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创设平台 激活思维
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林黛玉的“哭”和“笑”
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重视文本 回归本真
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浅谈初中语文教学中的课堂导入艺术
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优化课堂管理 实现减负增效
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语文课堂教学应讲究立体性
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浅谈语文探究式学习的课堂提问
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在语文教学中培养学生的联想力和想象力
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敢说·想说·能说
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让课堂成为学生思维的王国
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开发课程资源 拓宽语文学习领域
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初中新课改形势下的语文活动课探索
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灵活多样的识字教学
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课堂教学中如何提高学生的语文素养
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培养语感 积累词汇
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自主课堂构建的关键问题思考
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浅谈语文教学中语言的揣摩
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语文教学中如何培养学生的感悟能力
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语文教学中非智力因素的开发
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从语文言语特征看教学现象
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语文课堂教学中关注学生个性差异方略
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议小学语文阅读教学质量的提高
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论“整体把握”的阅读教学观
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利用阅读教学优势,培养学生的想象力
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中学生课外阅读的“短、平、快”现象
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浅谈阅读教学中如何提高学生的写作能力
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略论阅读教学中的整体感知
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建构主义理论与文言文阅读教学思路
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发挥网络资源优势,引导学生探究学习
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活化课堂 事半功倍
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梁启超写作教学观探析
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浅论思维解放与个性化作文
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中学作文教学的现状和改革
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作文评改的四个导向
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试论高中作文分层教学模式的实施对策
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语文课作文教学的新策略
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聋校作文教学的几点尝试
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作文教学与考试
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热爱作文 轻松作文
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如何指导学生进行“自主、合作、探究”式作文
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浅谈新课标下初一新生作文兴趣的培养
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生活 交流 创造
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培养思维品质 提高写作水平
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作文升级方法浅谈
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注重写作中的非智力因素
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作文教学必须强化思维训练
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培养学生独立修改作文的能力
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小班化教育中学生写作创新能力的培养
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立身最高层 为文展大气
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寻找“语言触点”,激活写作欲望
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问渠哪得清如许
备教导航
2008年10期
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古诗词歌曲创作与中学语文教学
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苏轼“飞鸿”寓意再探
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我见尤悲
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凤姐真的“放诞无礼”吗
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《过秦论》上篇中的四个“于是”和四个“以为”
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从秦观与李清照看“有我之境”的差异
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品“酒”
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《赤壁赋》的乐与悲
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试用姚斯的接受美学理论分析《死水》的教学
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再谈《赤壁赋》的核心思想
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简洁清淡 纡徐要渺
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《横塘路》教学纪实
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在诵读中陶冶心灵
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借助美的形象品读哲理散文
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剪不断的情愫 道不尽的母爱
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为藐视自然埋单的创举
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《感悟父爱》课堂实录
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汉语泛读教学中图式理论的运用
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教师要少讲 学生要多动
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语文教学应该构建文化课堂
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重视预设,把握生成,打造和谐语文课堂
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学好语文先学会读书
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高中语文选修课程的教学策略初探
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语文课前五分钟活动要突出“四性”
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课堂上,语文教师要会“懒”
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教法与学法最优化技法揭秘
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非指导性教学理论在语文自主学习中的运用
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实施新课程教学理念,扭转学生厌学现象
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敢说·要说·会说
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指导高中生背诵文言文的方法探究
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从“对话”到“对话教学”
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角色换位法与大学《写作》课程教学
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巧用教材模拟演练培养学生口语交际能力
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浅谈如何开展语文活动课程
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构建“环保型”语文课堂的几点构想
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音乐元素在语文教学中的应用
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学做语文教学过程中的“多面天使”
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优化自主学习的教学策略
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培养学习兴趣是解决课堂发言障碍的良策
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语文教学中对学生审美能力的培养
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课堂教学应处理好五个环节
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语文教学不可忽视三项内容
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高中语文教学中的审美因素初探
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关于古诗文教学的几点思考
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调动情感,让语文课堂充满魅力
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浅谈语文教师用语
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论语文知识多元化与学生创新精神的优化
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在语文课堂中运用罗森塔尔效应
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性灵还乡
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《心声》主题再探
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郁达夫《故都的秋》赏析
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谈多媒体在语文教学中的作用
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语文阅读教学中多媒体运用的小技巧
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应用多媒体技术增强语文课堂教学效果的方法研究
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“锦上添花”还是“舍本求末”
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网络背景下的高校应用写作训练模式及其策略
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网络环境下高三语文教学的思考
理论经纬
2016年1期
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浅谈对外汉语中级阶段文化教学的方法
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语文教育硕士课程设置探究
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《对外汉语教学法》的课程教学改革及其教学模式构建
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语文新课标关键词点击:“对话”
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浅谈叶圣陶、夏丏尊语文课程观
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论激发朝鲜族预科班学生汉语写作兴趣的机制
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论义乌留学生汉语学习中的环境利用
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高校应用文写作教学探索
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对外汉语听力教学中的多媒体应用浅析
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从《山中避雨》谈语文教学常见问题处理
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把小说教成小说
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小品文教学与学生发展现状关系分析
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绘本教学中的审美教育
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梁启超的“趣味教育”及其对语文教育的启示
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关于少数民族预科学生汉语教学的思考
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公安文学与公安院校大学语文教学
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浅析幼师语文教学中学生健康人格培养
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窦桂梅《秋天的怀念》课例研讨
写作教学
2017年1期
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以随笔为载体提高作文教学实效性
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作文课中的“写什么”与“怎么写”刍议
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在学科知识写作中培养学生的思维能力
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明确写作目的与重视通盘筹划是成功作文的前提
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如何上好高中作文训练课
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对话式教学法在初中作文教学中的应用
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高考体作文,“作”掉的是孩子的什么
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高中语文作文教学中的自主学习策略
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高职文秘专业作文课的反思
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情景教学在初中语文写作教学中的运用
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基于学情分析的写作思维升格策略
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以生命为主题的高中作文教学策略
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活学活用古诗文的微写作探索
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论述类文体辨析及其对写作教学的启示
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作文教学故事化略谈
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诗词点亮作文思维
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高中语文材料作文的审题立意
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他山之石,可以攻玉
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引生活之源,作灵动文章
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小小手抄报,激发学诗趣
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借物代言说明事理
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引进源头活水走出作文低谷
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